HZO

Het Holland zelfonderzoek (HZO) is gebaseerd op een theorie van John L. Holland.
Volgens John Holland passen bepaalde persoonlijkheidstype bij uitstek bij bepaalde beroepen. Volgens Holland spelen zes persoonlijkheidstype bij een beroepskeuze.

• Realistisch. Het realistische menstype houdt van praktische, uitvoerende beroepen, waarbij je werkt met de handen, met machines, gereedschap, materialen, planten en dieren.
  Dit menstype heeft technisch inzicht en een praktische, handvaardige aanleg en is vaak minder sterk in sociale vaardigheden.
• Intellectueel.
  Het intellectuele menstype houdt van onderzoekende, intellectuele beroepen, waarbij onderwerpen onderzocht en geanalyseerd worden.
  Dit menstype heeft een sterk analytische en wetenschappelijke aanleg en is vaak minder sterk in sociale vaardigheden, overtuigen en leidinggeven.
• Artistiek.
  Het artistieke menstype houdt van creatieve en artistieke beroepen, waarbij creëren en expressie centraal staat.
  Dit menstype heeft een fantasie en artistieke aanleg zoals schrijven, muziek of kunst maken, ontwerpen en vormgeven en heeft vaak minder sterke administratieve en organisatorische vaardigheden.
• Sociaal.
  Het sociale menstype houdt van sociale, dienstverlenende beroepen, waarbij je andere mensen helpt, behandelt, onderwijst of begeleidt.
  Dit menstype heeft sterke sociale en contactuele vaardigheden, kan vaak goed luisteren en staat open voor eigen gedachten en gevoelens.
  Vaardig in het onderwijzen, behandelen of adviseren van anderen en heeft vaak minder sterke praktische of technische vaardigheden.
• Ondernemend.
  Het ondernemende menstype houdt van ondernemende beroepen, waarbij anderen overtuigd of aangestuurd worden.
  Dit menstype heeft leidinggevende, commerciële of overtuigende vaardigheden en heeft vaak minder analytische of wetenschappelijke vaardigheden.
• Conventioneel.
  Het conventionele menstype houdt van conventionele, beheersmatige beroepen, waarbij gewerkt wordt met getallen, gegevens en informatie volgens duidelijke procedures, regels en richtlijnen.
  Dit menstype heeft sterke administratieve, organisatorische en cijfermatige vaardigheden en is vaak minder artistiek of creatief aangelegd.
  

De menstypes worden ook gebruikt om beroepen en functies in te delen.

• De realistische werkomgeving vereist fysieke en praktische vaardigheden, machines, gereedschap en materialen gebruiken.
  De werkomgeving beloont regels volgen en concrete resultaten behalen.
  Beroepsgroepen die hierbij passen zijn bouw, handwerk, techniek, agrarisch en buitenwerk.
• De intellectuele werkomgeving vereist analytische, technische en wetenschappelijke vaardigheden, schrijf- en/of mondelinge vaardigheden.
  De werkomgeving beloont analyse van informatie om problemen te begrijpen en op te lossen, kennisverwerving en publiceren.
  Beroepsgroepen die hierbij passen zijn wetenschap en onderzoek.
• De artistieke werkomgeving vereist creatieve vaardigheden en emotionele expressie.
  De werkomgeving beloont creatieve verbeeldingskracht bij schrijven, kunst of muziek. Beroepsgroepen die hierbij passen zijn grafisch ontwerp, kunst, muziek, theater, schrijverschap.
• De sociale werkomgeving vereist interpersoonlijke competenties, vaardigheden op het gebied van adviseren, verzorgen en onderwijzen.
  De werkomgeving beloont empathie, menselijke waarden, sociale opstelling en vriendelijkheid.
  Beroepsgroepen die hierbij passen zijn dienst- en hulpverlening, gezondheidszorg, welzijn, onderwijs en opleiding.
• De ondernemende werkomgeving vereist vaardigheden op het gebied van overtuigen en leiden.
  De werkomgeving beloont initiatief om financiele en materiële doelstellingen te behalen, dominantie en zelfvertrouwen.
  Beroepsgroepen die hierbij passen zijn management, directie, handel, marketing en bestuur.
• De conventionele werkomgeving vereist geordend en systematisch werken.
  De werkomgeving beloont organisatorische vaardigheden, conformisme, betrouwbaarheid. Beroepsgroepen die hierbij passen zijn bank, beheer, financieel, logistiek, secretarieel, administratie en organisatie.